LEYES DE INTERÉS PARA INTELIGENCIA MILITAR

AB. SGOS. TÉC. AVC. VINUEZA JURADO XAVIER

ESTIMADOS ESTUDIANTES, LES DOY LA CORDIAL BIENVENIDA A MIS CLASES VIRTUALES, EN ESTA OPORTUNIDAD VEREMOS

PORQUE ES IMPORTANTE CONOCER LA LEY PARA EL AGENTE DE INTELIGENCIA

Antes de iniciar con la clase, es necesario que observen esta ilustración y analicen que es lo que nos dice la imagen? Esta imagen nos muestra a un agente de inteligencia realizando una vigilancia producto del cual se procede a capturar al o los individuos que estuvieron inmersos en el acto delictivo; pero si analizamos un poco más profundo podemos darnos cuenta que esas manos esposadas podrían ser las nuestras si no realizamos nuestro trabajo de inteligencia en apego al marco legal, e ahí la importancia de conocer las leyes con las que el agente de inteligencia debe trabajar.

A continuación escuche el siguiente audio donde hago hincapié la importancia del conocimiento de la Ley.

LOS CONTENIDOS A DESARROLLARSE EN ESTA CLASE SON LOS SIGUIENTES

•CONCEPTOS BÁSICOS  JURÍDICOS.

• PRINCIPIOS  Y DERECHOS CONSTITUCIONALES FUNDAMENTALES.

•GARANTÍAS CONSTITUCIONALES  (EL DEBIDO PROCESO)

•EL ROL DE FUERZAS ARMADAS PRESCRITAS EN LA CONSTITUCIÓN

• LEYES CONEXAS A FUERZAS ARMADAS.

-Ley Orgánica de Defensa Nacional-Ley de Seguridad Pública y del Estado.-Ley de sustancias estupefacientes y psicotrópicas -Ley de fabricación, importación, exportación comercialización y tenencia de armas, municiones, explosivos y accesorios.

•PROCEDIMIENTOS JURÍDICOS A SER OBSERVADOS EN LAS OPERACIONES MILITARES.

•CÓDIGO PENAL

A continuación veremos un vídeo de las operaciones realizadas por inteligencia militar.

Fin de esta primera parte del este primer modulo; favor estar atentos a la publicación del segundo modulo.

La tarea para ustedes señores estudiantes, es realizar un cuadro sinoptico de cual es el Rol que cumple Fuerzas Armadas conforme lo establece la Constitución.

Gracias por la atención prestada. 

Att. Su Instructor.

BIEN VENIDOS A MI CLASE VIRTUAL

A continuación vamos a aprender qué es la teoría de la carga cognitiva y los principio de multimedia.
Escuche una lección que explica qué es la teoría de la carga cognitiva ytome nota de los puntos más relevantes.

Ahora observe el siguiente vídeo que explica brevemente los principios del aprendizaje multimedia. Tome nota de los conceptos más relevantes.

Si es necesario, revise de nuevo la lección y el vídeo.

Ahora pasemos a leer el siguiente material. Luego de leer, haga un resumen mental de los puntos más importantes. El material lo puede descargar en este enlace

Una vez que ha revisado y estudiado estos materiales, proceda a realizar las siguientes tareas:

La tarea de aprendizaje consiste en seleccionar al menos una palabra o concepto nuevo y registrarla en glosario de términos nuevos. Además debe hacer un resumen escrito de la información más relevante de los tres recursos: un párrafo de la lección del profesor, un párrafo del vídeo, y 2 párrafos de la lectura de libro.

Debe registrar su palabras o conceptos nuevos está en esta dirección

• Debe subir una palabra o concepto que no haya sido usado por otro estudiante.
• Esta tarea vale 1 punto.

Explicación de la tarea de resumen escrito

• El resumen debe escribirlo en una hoja de GoogleDrive y enviarlo por la Tarea 4 del aula virtual.
• Esta tarea vale 4 puntos.

CURRICULUM

HOJA DE VIDA

ENLACE

MIRE LA SIGUIENTE AULA VIRTUAL

NUNCA DIGAS NO PUEDES........

ESTE VÍDEO ES UN EXCELENTE EJEMPLO DE CUANDO UNO QUIERE LO PUEDE, Y EL QUE PERCEBERA ALCANZA.....

FUNCIÓN DE LOS CURADORES AD-LITEM DENTRO DEL SISTEMA PROCESAL CIVIL, EN DIVORCIO DE LOS PADRES. 

Entre otras funciones según el caso.- Cuando actúa un curador ad-litem: el curador ad-litem es principalmente un familiar entre los más cercanos de un menor de 18 años de edad, que esta para representar y proteger al menor a futuro, esto en caso que sus padres en el proceso de un divorcio por ejemplo o después del divorcio no estuvieran en condición de atender a sus hijos menores de 18 años, serán los curadores o tutores según el caso para que velen por la seguridad educación y cuidado de los menores. POR EJEMPLO: El sistema procesal civil en el Ecuador, mientras los menores de 18 años de edad no se les nombren a un curador AD-LITEM el juez no califica una demanda de divorcio de los padres que tengan hijos menores de 18 años. El artículo 108 del Código Civil Ecuatoriano demanda lo siguiente en los procesos civil especialmente en las demandas de divorcio dispone lo siguiente: Art. 108.- Transcurrido el plazo de dos meses, a petición de los cónyuges o de sus procuradores especiales, el juez de lo civil les convocará a una audiencia de conciliación, en la que, de no manifestar propósito contrario, expresarán de consuno y de viva voz su resolución definitiva de dar por disuelto el vínculo matrimonial. En la misma audiencia, los cónyuges o sus procuradores especiales acordarán la situación económica en la que deben quedar los hijos menores de edad después de la disolución del matrimonio, la forma como deben proveer a la protección personal, educación y sostenimiento de aquéllos. Los hijos deberán estar representados por uno o más curadores ad - litem, según el caso, cuya designación la hará el juez prefiriendo, en lo posible, a los parientes cercanos de los hijos. Código Civil:Art. 397.- El juez, para la elección del tutor o curador dativo, deberá oír a los parientes del pupilo, y podrá, en caso necesario, nombrar dos o más, y dividir entre ellos las funciones…

DISFRUTANDO MIS VACACIONES

PAISAJE SIN PRECEDENTE

IMPORTANCIA DEL CONOCIMIENTO DE LAS LEYES EN EL AMBITO MILITAR

UN BREVE ANÁLISIS DE LOS QUE ES LA CIENCIA DEL APRENDIZAJE

TAREA No.2

Comentario al artículo: Superior aprendizaje mediante los videos educativos cuya información es segmentada en fragmentos cortos: Una perspectiva de la carga cognitiva.

La educación virtual, en la actualidad es un mecanismo de enseñanza-aprendizaje de muy alto valor; ya que el avance tecnológico ha hecho que el sistema de educación utilice estas bondades para poder llegar de mejor manera con los conocimientos al alumnado, pero es importante el saber emplear de manera correcta estas herramientas, ya que de sus bondades dependerá mucho las destrezas y conocimientos que el estudiante reciba.

El método inductivo utilizado en el aprendizaje, utiliza varias herramientas que facilitan su comprensión, dentro de estas se encuentran: clases por medio de presentaciones visuales y clases por medio de videos; estudios científicos realizados demuestran que de un grupo de estudiantes escogidos para esta prueba que fueron instruidos con videos obtuvieron una calificación promedio de 6,25 sobre 7 puntos: Mientras que otro grupos de estudiantes que fueron instruidos con presentaciones visuales, obtuvieron una calificación de 5,37 sobre 7 puntos, lo que demuestra que el material audio visual es más efectivo que el material netamente visual automatizada (presentaciones).

Bibliografía

Zambrano R, Jimmy, & Merino, Wilman (2014). Superior aprendizaje mediante los vídeos educativos cuya información es segmentada en fragmentos cortos: Una perspectiva de la carga cognitiva. Universidad de Loja.